lore

古英语 leornian 意为“获得知识，被培养； 学习，阅读，思考”，源自原始日耳曼语 *lisnojanan（同源词：古弗里西亚语 lernia，中古荷兰语 leeren，荷兰语 leren，古高地德语 lernen，德语 lernen “学习”，哥特语 lais “我知道”），基本意义为“跟随或找到轨迹”，源自原始印欧语根 *lois- “犁沟，轨迹”。它与德语 Gleis “轨道”有关，与古英语 læst “脚底”（见 last（n.1））有关。

从公元1200年开始，意为“听说，查明”。及物动词用法（He learned me (how) to read），现在被认为是粗俗的（除了在反身表达式中， I learn English），在公元1200年至19世纪初是可以接受的。它保留在过去分词形容词 learned 中，意为“通过学习获得知识”。古英语还有 læran “教”（见 lere）。相关： Learning。

"传统的民间信仰和习俗"，1846年，由古董学家威廉·J·汤姆斯（1803-1885）创造，作为一个盎格鲁-撒克逊主义（替代 popular antiquities），模仿德语中的 Volk- 复合词，并首次在1846年8月22日的雅典娜报上发表； 参见 folk + lore。古英语中的 folclar 意为"讲道"。

这个词使 folk 在现代意义上的"来自普通人，其文化通过口头传承"得以复兴，并引发了一大批复合词的形成： Folk art（1892年）， folk-hero（1874年）， folk-medicine（1877年）， folk-tale（1850年； 古英语中的 folctalu 意为"家谱"）， folk-song（1847年，"人民之歌"，翻译自德语的 Volkslied）， folk-singer（1876年）， folk-dance（1877年）。