lore

古英語の leornian は「知識を得る、教養を身につける；勉強する、読む、考える」という意味です。これはプロト・ゲルマン語の *lisnojanan（同語源には古フリジア語の lernia、中世のオランダ語 leeren、現代のオランダ語 leren、古高ドイツ語 lernen、ドイツ語の lernen「学習する」、ゴート語の lais「私は知っている」があります）に由来し、「追跡する、または足跡を見つける」という基本的な意味を持つ、PIE（インド・ヨーロッパ語族）の根 *lois-「溝、足跡」から来ています。これはドイツ語の Gleis「線路」や古英語の læst「足の裏」（last (n.1)を参照）と関連があります。

紀元1200年頃からは、「耳にする、確認する」という意味でも使われていました。他動詞としての使用（He learned me (how) to read）、現在では一般には不適切とされていますが（自分が主体の表現、例：I learn Englishを除く）、紀元1200年から19世紀初期まで受け入れられていました。過去分詞の形容詞 learned「学習により知識を得た」で保存されています。古英語には、læran「教える」という言葉もありました（lereを参照）。関連する語：Learning。

「一般人の伝統的な信仰と習慣」という意味で、1846年に古物学者ウィリアム・J・トームズ(1803-1885)によって造語されました。これはアングロサクソン語の言い回し（ドイツ語のVolk-で構成される複合語にならってpopular antiquitiesを置き換える形）で、1846年8月22日のアセナエウム誌で初めて公表されたものです。詳細はfolk + loreを見てください。古英語でfolclarは「説教」を意味していました。

この単語によってfolkは「口承で文化を伝える一般人の」という現代的な意味で復活し、多くの複合語が生まれました：Folk art（1892年、「民衆の芸術」）、folk-hero（1874年、「民衆の英雄」）、folk-medicine（1877年、「民間療法」）、folk-tale（1850年；古英語でfolctaluは「系譜」を意味していた）、folk-song（1847年、「民謡」、ドイツ語のVolksliedを翻訳）、folk-singer（1876年、「民謡を歌う人」）、folk-dance（1877年、「民族舞踏」）。