lore

Il vecchio inglese leornian "acquisire conoscenza, essere coltivato; studiare, leggere, riflettere su," dal Proto-Germanico *lisnojanan (cognati: Old Frisian lernia, Middle Dutch leeren, Dutch leren, Old High German lernen, German lernen "imparare," Gothic lais "io so"), con un significato di base di "seguire o trovare la traccia," dalla radice PIE *lois- "solco, traccia." È correlato al tedesco Gleis "traccia," e all'inglese antico læst "pianta del piede" (vedi last (n.1)).

A partire dal 1200 come "venire a conoscenza di, accertarsi." L'uso transitivo (He learned me (how) to read), ora considerato volgare (tranne nelle espressioni riflessive, I learn English), era accettabile a partire dal 1200 fino all'inizio del XIX secolo. È conservato nell'aggettivo participio passato learned "che ha conoscenza acquisita mediante lo studio." L'antico inglese aveva anche læran "insegnare" (vedi lere). Correlato: Learning.

"Credenze e tradizioni tradizionali del popolo comune," 1846, coniato dall'antiquario William J. Thoms (1803-1885) come un anglosassone (sostituendo popular antiquities) in imitazione dei composti tedeschi in Volk- e pubblicato per la prima volta nell'Athenaeum il 22 agosto 1846; vedi folk + lore. In antico inglese, folclar significava "omelia".

Questa parola ha ripreso folk in un senso moderno di "del popolo comune, la cui cultura viene tramandata oralmente", e ha aperto la strada a una serie di formazioni composte: Folk art (1892), folk-hero (1874), folk-medicine (1877), folk-tale (1850; l'antico inglese folctalu significava "genealogia"), folk-song (1847, "una canzone del popolo", traduzione del tedesco Volkslied), folk-singer (1876), folk-dance (1877).